Na nossa disciplina MEN em LIBRAS como L2 o foco esta voltado para a aprendizagem da língua por alunos ouvintes. Então, os termos L2 e LE serão sempre relacionados nesta discussão, pois assumo com Almeida Filho (1998: 12) que em toda aprendizagem de línguas há um processo de desestrangeirização, podendo a língua-alvo tornar-se (ou não!) uma língua mais familiar para o aprendiz. O status de L2/LE, a meu ver, serve tanto para se entender a relação de aprendizagem do ouvinte com a LIBRAS, quanto a do surdo com o português.
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