Isto são os novos rumos da teorização: Didática cultural. E oferece a nós, futuros educadores, possibilidades teóricas e práticas de questionar, indagar, discutir: o que aplicar em nossas atividades. Tudo para que a questão do sujeito estranho e diferente, uma vez que abominamos a idéia de homogeneidade na sala de aula, possa continuar em sua alteridade. Daí isto indaga as condições que estão a oferecer as práticas culturais para que o ensino e a aprendizagem sejam abrangentes a todos da sala de aula.
Assim, apresentamos nas próximas unidades, para que vocês possam aprender as lições deste espaço cultural, fazendo com que os alunos diferentes entre si, e suas culturas possam, aprender e compartilhar aprendizados em nossas práticas pedagógicas, os nossos Currículos, as nossas Didáticas.