Aspectos metodológicos do ensino da língua de sinais como a segunda língua, por meios do contexto e textualização em sinais articulados com o uso da língua e da prática da análise lingüística. Análise dos livros didáticos existentes do país. Atividades metalingüísticas como instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua. Uso expressivos da língua que convém às condições de produção do discurso, e às finalidades e objetivos do texto: expressões não manuais. Noções de planejamento. Produção de unidades pedagógicas. Atividades de prática como componente curricular.
