Estratégias de memória, que ajudam os alunos a armazenar e recuperar informação. Estratégias cognitivas, que capacitam os aprendizes entender e produzir nova língua(gem). Estratégias de compensação, que permitem aos aprendizes comunicar apesar de suas deficiências no conhecimento da língua(gem). Estratégias metacognitivas, que permitem aos aprendizes controlar seu próprio aprendizado através da organização, planejamento, e avaliação. Estratégias afetivas, que ajudam os aprendizes a ganhar controle sobre suas emoções, atitudes, motivações, e valores. Estratégias sociais, que ajudam os aprendizes interagir com outras pessoas. (Oxford, 1980 apud Richards, 1994: 63-64) [tradução e ênfase minhas].