6. Aprendizagem baseada em tarefas – nesta vertente do ensino comunicativo, a tarefa ocupa o seu lugar central.

Acredita-se que a aprendizagem será efetiva, pois há nela um propósito de uso da língua que vai além de um ensino

pautado na gramática ou vocabulário. Então, situações que solicitem como obter informação, como dar instruções, como

fazer solicitações no trabalho e escola, como relatar ou contar uma estória, etc. As tarefas têm um caráter que

vise, em primeira instância, a comunicação.