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Fundamentos da Educação de Surdos
Vamos refletir um pouco: Vemos que hoje em dia ainda existem muitas práticas ouvintistas e escolas usando métodos ultrapassados. Os professores não se preocupam em se atualizar, não participam de congressos e cursos, ou ainda iniciam dizendo ser a favor da língua de sinais mas aos poucos, sem ninguém perceber vão diminuindo o uso da língua de sinais substituindo-a gradativamente pela língua portuguesa.
Para se ter realmente um modelo cultural os povos surdos aspiram pela valorização da língua de sinais como a primeira língua e pelo respeito às suas opiniões, pois os sujeitos ouvintes continuam decidindo pelos sujeitos surdos, disputando relação de poder acima dos lideres surdos em diversas áreas, onde eles participam. O povo surdo quer a ‘dignidade’ de Ser Surdo!
VILHALVA (2004) comenta que:
Esta verdade sublime o Surdo encontra quando entra para o mundo totalmente visual - espacial da Comunidade Surda interagindo com a Cultura Surda, Artes Surdas, Identidade Surda, Língua de Sinais dos Surdos Urbanos e dos Índios Surdos, Pedagogia Surda em toda a sua complexidade e diferenças.