Considerando, a partir de Piaget (1947-1977), que toda criança constrói suas ferramentas intelectuais, sobretudo na ação e na experimentação e acrescentando do socioconstrutivismo, a importância das relações sociais nas aprendizagens, demos particular atenção à participação ativa do sujeito e aos trabalhos de grupo, em nossas tentativas de propiciar às turmas de crianças e jovens, com quem trabalhamos, a aquisição do sistema de escrita SignWriting. A metodologia utilizada visa possibilitar o desenvolvimento da escrita de língua de sinais em momentos distintos de interação, inspirados no método de exploração crítica das situações experimentais, objetivando incorporar os conhecimentos das crianças nas atividades de aquisição do sistema SignWriting. Partimos do interesse das crianças despertado pelo próprio objeto de conhecimento proposto e em conversas em sinais, para com a utilização dos recursos didáticos disponíveis, iniciarmos a apropriação do sistema SignWriting de escrita de língua de sinais.
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