QUADROS, R. M. de Educação de Surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre. Artes Médicas. 1997. Cap 3, p. 67-82.
Roteiro de Análise:
1. Explique, de forma resumida, o que você entendeu sobre as três abordagens de aquisição da linguagem. 2. Quais as características de cada estágio de aquisição da linguagem em crianças surdas? Faça um paralelo entre esses estágios e os estágios apresentados no texto da disciplina, referentes às crianças ouvintes. 3. Na página 80, a autora apresenta uma reflexão de Rodrigues (1993) sobre a língua de sinais e sua aquisição por crianças surdas. Com base nessas reflexões, como uma criança surda, filha de pais ouvintes, terá a LIBRAS como sua primeira língua em tempo hábil? Dê sua opinião sobre o assunto.
Obs: A pergunta 3 pode ser utilizada como ponto de partida para uma discussão no Fórum.
