Desenvolvimento de Argumentos Nulos e Concordância Verbal na ASL (1o) nenhuma concordância verbal mas argumentos nulos são usados; (2o) concordância verbal e argumentos nulos são usados com referentes presentes; (3o) concordância verbal e argumentos nulos são usados com referentes presentes e não presentes.
No primeiro estágio, as crianças não adquiriram a morfologia de concordância ainda e portanto não têm restrições no uso de argumentos nulos. No segundo estágio, as crianças usam a concordância verbal com referentes presentes. Uma vez que elas não estão usando concordância com referentes não presentes, elas param de usar argumentos nulos com referentes não presentes. Finalmente, no terceiro estágio, elas começam a usar a concordância verbal corretamente e argumentos nulos com referentes não presentes
