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História da Educ. Surdos (4 período)






Historicismo
História na visão crítica
História Cultural
Os surdos narrados como deficientes e patológicos



Os surdos são categorizados em graus de surdez


A educação deve ter um caráter clinico-terapêutico e de reabilitação



A língua de sinais é prejudicial aos surdos
Os surdos narrados como ‘coitadinhos’ que precisam de ajuda para se promoverem, se integrar

Os surdos têm capacidade, mas dependentes e com limites

A educação como caridade, surdos ‘precisam’ de apoio escolar, porque tem dificuldades de acompanhar

A língua de sinais é usada como apoio ou recurso para a aprendizagem de língua oral


Os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais



As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas


A educação de surdos deve ter respeito à diferença cultural




A língua de sinais é a manifestação da diferença lingüística-cultural relativa aos surdos